“请同学们登陆“U校园”，签到手势Z，5分钟后我们开始上课。”

又一次，孙哲老师在课前发布了考勤通知。看着屏幕上迅速攀升的签到数字，感受着千里之外学生们的求知热情，他深知自己需要履行的责任与承诺。

面对新冠肺炎疫情造成的延期开学，如何利用信息化手段保障学生延迟返校期间的教学活动有序开展，成为了沈医教师们共同思考的问题。按照部系工作部署，作为2018级本科英语线上教学指导组负责人的孙哲老师在第一时间与同事们完成了线上教学课程设计，至此吹响了沈医外语人“在线抗疫，教学不停”的号角。

在教学实践中，孙哲认识到教学目标的达成，社会和个人教育价值的实现都离不开课堂这个主战场，而“效率高，效果佳，效益大”的高效课堂更离不开教师的“备学生、备教材、备教法”。

因此，孙哲老师以“混合式教+学”为理念设计线上教学，依托“U校园”智慧教学云平台，充分利用中国高校外语慕课平台上的部分优质英语教学资源，并通过“U校园”、“问卷星”、“批改网”等教学手段开展形成性评价，对学生的自主学习档案、课程参与记录、课后作业和阶段考核数据进行采集、整理、分析和反馈，勾勒出学生的学习轨迹，并形成学情报告。

在此基础上，孙哲与同事们就学生在自主学习中暴露出的共性问题，在腾讯课堂直播课上与学生们集中讨论，共同解决。

针对部分学生盲目刷题备考而忽略课程学习的现象，他立足教材编排，落实课堂教学，突出教材与考试间“源与流”的关系，从教材出发，在直播课上为学生们解密考试。同时还学生适当增加了一些辅助英语学习资源如中国高校英语慕课、VOA、TED和时事防控疫情双语新闻等内容。针对部分通过四六级英语考试的学生又适当增加了一些考研英语备课指导。

这种基于“混合式教+学”理念，采用多种教学法，务求“从学生中来，到学生中去”的英语在线课程也保证了95%以上的课堂出勤和一朵朵好评的“小花花”。

近一个月的直播课后，孙哲坦言：“互联网+”时代下的公共外语教学所面临的挑战不仅是对信息技术等教育手段的及时掌握，更有对教师教学能力、职业素养、人格魅力等综合素质的全面考核。作为教师的我们，需要不断地修炼“内功”，以教励学，以学促教。

作为beat365的一名英语教师，孙哲的网课教学实践向绿意勃发的常青藤一样不断出新、不断攀升，向着更高、更广、更新的空间拓展。孙哲老师的感受是“线上教学把老师和学生‘捆绑’得更紧密，与学生的联系更频繁了”。教学的拓展与延伸几乎是全天候的，完全突破了时间、空间和地域的限制。

全体沈医外语人正以昂扬斗志和顽强作风，延期不延教，为抗疫助力，为学生奉献一流课程！